PISA 2015: rendimiento y su relación con el sentimiento de pertenencia, motivación y ansiedad en estudiantes de alto rendimiento
Date
2024
Authors
Director
Publisher
Dykinson
Acceso abierto / Sarbide irekia
Capítulo de libro / Liburuen kapitulua
Versión publicada / Argitaratu den bertsioa
Project identifier
Abstract
Es objetivo de este estudio es predecir el alto rendimiento en competencias PISA 2015 (Lectura, Matemáticas y Ciencias) en función de variables relacionadas con la dimensión psicológica ("Ansiedad ante el estudio y los exámenes"; "Motivación para alcanzar un logro") y vida social en el centro escolar ("Sentido de pertenencia al centro escolar de los estudiantes").
Description
Keywords
Pisa 2015, Alto rendimiento, Ansiedad, Motivación, Pertenencia
Department
Ciencias de la Salud / Osasun Zientziak / Institute for Advanced Social Research - ICOMMUNITAS
Faculty/School
Degree
Doctorate program
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Bausela-Herreras, E. (2024). PISA 2015: Rendimiento y su relación con el sentimiento de pertenencia, motivación y ansiedad en estudiantes de alto rendimiento. En González Yubero S. (Coord.), Buenas prácticas universitarias para la mejora del compromiso educativo y social (pp. 944-961). Dykinson.
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