• El aula didáctica en el contexto digital: retos y potencialidades 

  Pérez Lisboa, Sandra; Caldeiro Pedreira, Mari Carmen   (Universidad de Chile. Facultad de Economía y Negocios, 2017)   Contribución a congreso / Biltzarrerako ekarpena  

  La Reforma Educacional que está llevando a cabo Chile, ha puesto énfasis en modernizar la profesión docente, una de las estrategias es la inclusión de la Tecnologías de la Información y la Comunicación en las prácticas ...

• On the relation between toponymy and syntax: Basque and Spanish place names based on relative clauses 

  Salaberri Zaratiegi, Patxi   (Generalitat de Catalunya, 2014)   Contribución a congreso / Biltzarrerako ekarpena  

  In this work I offer first an overview of what has been written on Basque relative-based toponyms, and then I talk about the structure and evolution of Basque Satznamen, especially about the ones consisting of a noun ...

• El surrealismo y España 1920-1936: reseña 

  Hernández Pérez, Patricio  (Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), 2001)   Reseña / Aipamena  

  Reseña de la obra de referencia de Brian Morris sobre el surrealismo en España que se edita en versión española treinta años después de su creación sin que sus interpretaciones pierdan actualidad.

• Interacción. Nuevas propuestas para mejorar el aprendizaje 

  Hidalgo Gordo, María Ángeles   (Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunicación de Madrid, 2016)   Otros / Bestelakoak  

  Se destacan las evidencias que apoyan el resultado positivo de relacionar la interacción y el aprendizaje de lenguas extranjeras por parte de jóvenes.

• Nola erabili onomastikaren ekarpenak dialektologia ikerketetan 

  Salaberri Zaratiegi, Patxi   (Centre de recherche sur la langue et les textes basques IKER-UMR 5478, 2015)   Artículo / Artikulua  

  Lan honetan leku izenek dialektologiari egin diezazkioketen ekarpenak aipatzen ditugu, onomastika lanari ekiteko izan genuen motibazioa azaldu ondoren. Hasteko, herri izenetan aurkitzen ditugun atzizki eta bukaerek duten ...

• Sare sozialak, euskalkiak ikertzeko baliabide gisa 

  Ibarra Murillo, Orreaga   (Centre de recherche sur la langue et les textes basques IKER-UMR 5478, 2015)   Artículo / Artikulua  

  Sarearen bidez egiten diren elkarrizketak aztertuko ditugu lan honetan; aldi berean, jakin nahi dugu ea sare sozialak baliagarriak diren euskalkiak aztertzeko. Gisa honetan, sare sozialetan hartutako pre-corpus bat osatuko ...

• La participación del alumnado en proyectos educativos vinculados al territorio: propuestas inclusivas en un centro escolar de Secundaria 

  Amiama Ibarguren, José Francisco; Ledesma Marín, Nieves  ; Monzón González, Javier (Universidad de Oviedo, 2017)   Artículo / Artikulua  

  El estudio de caso que aquí se presenta forma parte del proyecto de I+D+I: ‘La escuela incluida: planificación y puesta en acción de prácticas educativas curriculares vinculadas al territorio’ financiado por el Ministerio ...

• Las TIC en la docencia universitaria de la lengua y literatura españolas (contextos ELE) 

  Rodríguez Ortega, Davinia  ; Baraibar Echeverría, Álvaro   (Universidad del Salvador (Argentina), 2015)   Artículo / Artikulua  

  El presente trabajo trata de mostrar algunos ejemplos de aplicaciones TIC a contextos ELE desde una mirada centrada en la necesaria coherencia entre pedagogía y tecnología, con el fin de afrontar el proceso de aprendizaje ...

• Recuperación de dos autos del convento de la Santa Juana 

  Rodríguez Ortega, Davinia   (Asociación Cultural Impossibilia, 2016)   Artículo / Artikulua  

  El manuscrito 9661 conservado en la Biblioteca Nacional de España contiene varios escritos copiados en el convento de franciscanas en Cubas durante y tras la vida de su abadesa y párroco, Juana de la Cruz. En el presente ...

• Primary teachers' beliefs about teaching english to young learners 

  Roothooft, Hanne   (Universidad de Alcalá: Escuela Universitaria Cardenal Cisneros, 2017)   Artículo / Artikulua  

  Aunque se considera a menudo que el inglés debería enseñarse a partir de edades tempranas para mejorar los resultados, se sabe poco sobre las prácticas y actitudes de los profesores de inglés de primaria en España. Por ...

• Uso selectivo de estrategias según la destreza oral: un análisis de libros de texto de enseñanza del inglés usando la modelización categórica 

  Luque Agulló, Gloria; Bueno-Alastuey, María Camino  ; Ramos Álvarez, Manuel Miguel (Ministerio de Educación y Formación Profesional, 2016)   Artículo / Artikulua  

  Motivado por el hecho de que investigaciones recientes han demostrado que enseñar explícitamente las estrategias de aprendizaje de la segunda lengua (L2) contribuye a un incremento en el uso de estas estrategias y a una ...

• A Dios por razón de Estado: reseña 

  Rodríguez Ortega, Davinia   (Universidad de Navarra, 2016)   Reseña / Aipamena  

  Reseña de uno de los últimos títulos de autos calderonianos que quedaban por editar. Gran parte del estudio introductorio se dedica a examinar el concepto de 'razón de Estado'. Para la edición se han tenido en cuenta ...

• La particular perspectiva de Buero Vallejo sobre Goya y el teatro. Análisis del aspecto visual en El sueño de la razón 

  Rodríguez Ortega, Davinia   (Asociación Impossibilia, 2015)   Artículo / Artikulua  

  El presente trabajo se sustenta en la investigación de la perspectiva desde la que el dramaturgo Antonio Buero Vallejo aborda la figura del pintor Francisco de Goya. Partiendo del planteamiento clásico horaciano ut pictura ...

• La transmisión intergeneracional desde la socialización lingüística: el caso vasco 

  Kasares Corrales, Paula  (Institut d'Estudis Catalans, 2017)   Artículo / Artikulua  

  Este trabajo pretende contribuir al desarrollo teórico-metodológico del estudio de la transmisión intergeneracional de las lenguas minorizadas. La propuesta se basa en el paradigma de la socialización lingüística. La autora, ...

• CLIL activities. A resource for subject and language teachers: reseña 

  Azparren Legarre, María Paz   (Universidad de Navarra, 2016)   Reseña / Aipamena  

  CLIL Activities. A resource for subject and language teachers is one of the most complete books about CLIL activities that exist today. The focus is not only on the activities but on CLIL as well. Readers who know nothing ...

• Should EFL teachers present vocabulary in semantically related sets? 

  Lázaro Ibarrola, Amparo  ; Hidalgo Gordo, María Ángeles   (Universidad de Granada, 2015)   Artículo / Artikulua  

  La enseñanza de vocabulario agrupado en campos semánticos es práctica habitual en el aula de inglés como lengua extranjera. En este estudio se compara esta técnica con su contraria, la presentación de vocabulario no ...

• Salió el sembrador a sembrar...'. Lope y Calderón, dos ingenios frente al género sacramental 

  Rodríguez Ortega, Davinia   (Universidad de Navarra, 2015)   Artículo / Artikulua  

  La parábola del sembrador ha sido abordada por Lope de Vega y Calderón en sendas obras, La siega y La semilla y la cizaña, donde se toma como principal intertexto, siempre acompañada de un amplio conjunto de referencias ...

• Met immersie aan de slag/Au travail, en immersion: reseña 

  Roothooft, Hanne   (Universidad de Navarra, 2016)   Reseña / Aipamena  

  The book presents a collection of both practical and theoretical chapters about immersion education in the French community of Belgium, written in two of Belgium’s official languages, Dutch and French.

• Heredera de Pedro Madrigal: María de Quiñones, impresora de ingenios áureos 

  Rodríguez Ortega, Davinia   (Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, 2016)   Artículo / Artikulua  

  El presente artículo aborda la historia de la imprenta fundada por Pedro Madrigal en 1585 en Madrid, después de dejar su taller en Salamanca. Tras la muerte del editor, le sucedieron en el manejo de las prensas su viuda, ...

• Explicit instruction and implicit use of L2 learning strategies in higher secondary EFL course books 

  Bueno-Alastuey, María Camino  ; Luque Agulló, Gloria (Universidad de Murcia, 2015)   Artículo / Artikulua  

  Hay evidencias de que la enseñanza explícita de estrategias de aprendizaje de L2 favorece el uso de estrategias y el dominio de la expresión oral. Para este estudio se diseñó una lista de verificación de uso de estrategias ...

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